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西安思源學院率先推出“五位一體”教學質量管理體系 打造現代化大學管理新樣板

新聞網 發布日期:[2019-07-15] 文:企業社會責任研究中心  

      近日,西安思源學院陸續出臺了“領導干部聽課制度”“教學督導工作條例” “課堂聽課評價管理辦法”“教學監控錄像管理辦法”和“學生信息員工作制度”等五項規章制度,首次形成了“五位一體”的教學質量管理體系。這五項規章制度從學校領導、專家督導、課堂評價、過程監控和學生反饋等五個方面對教學質量進行全方位、無死角把控,形成立體式教學質量管理體系。

      教學質量是指教育水平高低和效果優劣的程度。教學質量既是學生選擇高校的參考標準,也是一個高校的生命線。教學質量較高的學校,更加能實現可持續發展,培養更多的人才。提高教學質量,對學校自身是可持續,對學生是塑造成功的人生,對國家是增強綜合國力。此次西安思源學院在新學年開學前就陸續出臺政策,形成“五位一體”的全面教學質量管理體系,意義非凡。

      ——規定了領導干部聽課制度。這一制度讓領導干部不再高高坐在辦公室,等待老師、學生反映教學中的問題。相反,領導干部要積極深入到教學的第一線,和老師、學生打成一片,積極去了解老師上課、學生聽課中存在的問題。

      ——規定了專家督導工作條例。這一工作條例,不僅給專家治學、專家治校提供了政策依據和政策支持,還可以充分發揮專家督導在教學質量管控、學校質量方面的作用。

      ——課堂聽課評價管理辦法的出臺。這一制度把以往中期教學檢查才有的“聽課行為”上升到了制度高度。這樣,“聽課”和“課堂評價”就變成了“常態化”管理。

      ——教學監控錄像管理辦法的出臺這一制度使得學校對教學質量管理真正意義上實現了“過程監控”。以往的教學質量檢查往  往是“突擊式”“嚴打式”教學監控,使得很多老師認為教學質量檢查就是“一陣風”,過去了就輕松了。現在教學監控錄像管理辦法的實施,使得教學質量的監控實現“全過程”“全方位”“無死角”的監控,從而嚴把教學質量關。

      ——學生信息員工作制度的實施。這使學生由原來的“被動”監控教學質量,變成了教學質量管理體系中的一員,變成了積極參與管理和提高教學質量的一份子。

      西安思源學院率先形成以上“五位一體”教學質量管理系統,這既是中國民辦教育史上的首次,也是學校積極努力探索教學質量提升的有益嘗試。這種“五位一體”的教學質量管理體系,必將使西安思源學院教學質量管理更上一個新的臺階,也給同類型民辦高校在提高教學質量方面提供很好示范引領作用,為現代化大學高效管理打造新的樣板。(文/企業社會責任研究中心)